С каждым годом все больше возможностей для совместного обучения детей с особенностями психофизического развития и инвалидностью и их сверстников открывается в школах и детских садах Беларуси. Это требует от будущих педагогов и воспитателей готовности работать со всеми детьми. Каждый ребенок достоин того, чтобы чувствовать себя равноправным членом общества. Многие дети с особенностями психофизического развития и […]
ОБРАЗОВАНИЕ
С каждым годом тема инклюзии все громче звучит в белорусских школах. Дети с особенностями психофизического развития учатся наравне со сверстниками, в школьных коридорах уже не удивляют ходунки и электроподъемники, в штатном расписании все чаще появляются тьюторы (помощники для детей с инвалидностью) – все это становится обыденной школьной жизнью. Но не все педагоги готовы на 100% […]
Если у человека есть особенность, которую общество считает отклонением от нормы, ему приходится непросто. Такие люди сталкиваются со стигмой – навешиванием ярлыков, стереотипизацией и дискриминацией. С одной стороны, это объяснимо. Все мы люди: наш мозг всегда стремится сэкономить энергию, усилия и обобщает, не принимая во внимание индивидуальные различия. Это порождает стереотипы. Стереотипизация определенных характеристик и […]
Открытые разговоры об инвалидности с детьми и родителями являются важным шагом на пути к жизни в инклюзивном обществе и системе образования, где уважают и принимают разнообразие. Когда в группе детского сада или классе общеобразовательной школы появляется ребенок с инвалидностью, педагогам и воспитателям важно уметь правильно донести информацию детям и родителям. Как это правильно сделать, рассказывает […]
Утром на территории детского сада №104 в Витебске шумная и веселая толпа малышей. Мальчики и девочки танцуют под музыку, ловят и передают друг другу воздушный шарик, играют в песочнице. Этот садик, можно сказать, инновационный – в 2011 году здесь открылась первая группа интегрированного обучения и воспитания, которую посещают дети с трудностями в обучении, интеллектуальной недостаточностью, […]
